LA VAE INVERSEE

 

Présentation de la VAE-Inversée – Parcours d’accès au Diplôme d’État d’Aide-Soignant

I. Contexte et philosophie du projet

Depuis 2018, notre mission est d’accompagner la montée en compétences des professionnels du secteur médico-social, en mettant au cœur de nos actions la dimension humaine des métiers du "Prendre soin".
Nous œuvrons pour rendre ces métiers plus attractifs et revaloriser le rôle essentiel de celles et ceux qui s’y consacrent chaque jour.

En 2023, nous avons été lauréats de l’appel à projets “VAE Inversée” lancé par le Ministère du Travail. Ce dispositif innovant nous permet de former des "faisant-fonction aides-soignants" et de les accompagner jusqu’à l’obtention du Diplôme d’État d’Aide-Soignant (DEAS) par la voie de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE).

Ce projet répond à deux enjeux majeurs :

• La pénurie de professionnels diplômés dans les établissements sanitaires et médico-sociaux.

• Le manque de reconnaissance et de formation des "faisant-fonction" d'aides-soignants en poste depuis plusieurs années.

L’obtention du diplôme constitue ainsi un levier de reconnaissance, de confiance et de valorisation professionnelle, tant pour les apprenants que pour les structures qui les emploient.

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II. Présentation du dispositif de VAE-Inversée

1. Une formation en alternance adaptée au terrain

La VAE-Inversée est un parcours de 18 mois, articulé en deux grandes phases :

• 15 mois de formation sur le lieu de travail, encadrée par un tuteur et un coach professionnel.

• 3 mois dédiés à la constitution du dossier de VAE et au passage devant le jury.

L’objectif est de professionnaliser progressivement les apprenants, tout en respectant le fonctionnement des établissements et en valorisant l’apprentissage par l’expérience.

2. Trois piliers pédagogiques

a. Le tutorat professionnel

Chaque apprenant est accompagné par un tuteur diplômé aide-soignant au sein de son établissement.
Le tuteur :

• transmet les gestes techniques et les protocoles de soin,

• observe et corrige les pratiques,

• favorise la montée en compétences au quotidien.

b. Les séances de réflexivité avec un un formateur spécialiste de la formation aide-soignant

Le formateur accompagne l’apprenant dans l’analyse de sa pratique professionnelle. Ces temps permettent :

• de prendre du recul sur les situations vécues,

• d’identifier les compétences mobilisées,

• de préparer la rédaction du dossier de VAE.

Les séances (environ 5 heures par mois) se déroulent dans un espace calme, avec un ordinateur mis à disposition par l’établissement.

c. Les modules e-learning

Des formations théoriques en ligne sont disponibles sur l’application MOODLE, permettant à chaque apprenant d’acquérir les notions essentielles du métier d’aide-soignant à son rythme.

3. Un suivi individualisé et régulier

Tous les trois mois, un architecte de parcours échange avec l’apprenant afin de :

• suivre sa progression,

• identifier ses points forts et axes d’amélioration,

• adapter les contenus de formation si nécessaire.

L’application MOODLE centralise l’ensemble du planning de formation, accessible à l’apprenant, au formateur et au tuteur. Ce dispositif favorise la coordination entre les parties prenantes et simplifie l’organisation du temps de formation.

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III. Profils des apprenants accompagnés

Deux grands profils sont concernés par la VAE-Inversée :

1. Les salariés déjà en poste

Il s’agit d’agents de soins, auxiliaires de vie ou agents de service hospitalier, exerçant depuis plusieurs années sans diplôme d’État.
Ce dispositif leur permet :

• de consolider leurs pratiques professionnelles,

• d’acquérir le vocabulaire médical,

• et d’obtenir une reconnaissance officielle de leurs compétences.

Être sélectionné pour la VAE-Inversée représente déjà pour eux une marque de confiance de leur direction et une source de valorisation personnelle et professionnelle.

2. Les nouveaux embauchés en reconversion

Ces apprenants peuvent être :

• entièrement novices dans le soin,

• ou issus d’autres métiers du secteur sanitaire (ambulanciers, brancardiers, etc.) souhaitant évoluer vers une fonction soignante.

Le dispositif leur offre une double opportunité : intégrer un établissement tout en apprenant un métier.

3. Le cadre contractuel

Chaque apprenant signe un contrat de professionnalisation :

• soit en avenant à un CDI existant,

• soit en CDD spécifique de 24 mois (dérogation légale permettant le maintien du salaire antérieur).

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IV. Les bénéfices du dispositif

1. Pour les apprenants

• Un accompagnement individualisé combinant terrain, coaching et e-learning.

• Un maintien de salaire tout au long de la formation.

• Une reconnaissance institutionnelle et personnelle forte.

• Une prise de confiance dans leurs compétences professionnelles.

2. Pour les structures d’accueil

• Une solution de formation sur-mesure, sans désorganiser les plannings.

• Une dynamique collective de montée en compétences au sein des équipes.

• Un renforcement de l’attractivité du métier d’aide-soignant.

• Une fidélisation du personnel grâce à la valorisation de leurs compétences.

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V. Le passage de la VAE

La procédure de VAE dure environ 3 mois et comprend trois étapes successives :

1. La recevabilité du dossier
   Vérification du parcours et des activités exercées en lien direct avec le métier d’aide-soignant.

2. La constitution du dossier de validation
   Rédaction du dossier décrivant les expériences, les gestes et les compétences acquises, accompagnée par le formateur AAP.

3. Le passage devant le jury
   Entretien oral devant un jury de professionnels et de formateurs, visant à évaluer la maîtrise des compétences du référentiel d’aide-soignant.

Les questions portent sur :

• les motivations du candidat,

• des situations concrètes de soins,

• son environnement de travail,

• et le contenu de son dossier.

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VI. L’obtention du Diplôme d’État d’Aide-Soignant

Le jury rend sa décision dans un délai d’environ 3 semaines après l’entretien.
Trois issues sont possibles :

1. Validation totale du diplôme : l’apprenant devient aide-soignant diplômé d’État.

2. Validation partielle : certains blocs de compétences restent à compléter.

3. Non-validation : le jury estime que les acquis ne répondent pas aux exigences du diplôme.

Le diplôme obtenu par la VAE a exactement la même valeur légale qu’un diplôme délivré à l’issue d’une formation initiale.

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VII. Une démarche porteuse de sens et d’avenir

La VAE-Inversée n’est pas seulement un dispositif de formation :
c’est un outil d’inclusion, de reconnaissance et de valorisation des métiers du soin.
Elle permet à des personnes souvent éloignées des circuits de formation de retrouver fierté, légitimité et confiance dans leur rôle essentiel auprès des patients et des résidents.